求 是网评论员 ：在新征程上一刻不停推进全面从严治党******
“全面从严治党永远在路上 ，要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定 。”习近平总书记1月9日在二十届中央纪委二次全会上发表重要讲话 ，深刻分析大党独有难题 的形成原因 、主要表现和破解之道 ，深刻阐述健全全面从严治党体系的目标任务、实践要求，对坚定不移深入推进全面从严治党作出战略部署 。总书记的重要讲话高屋建瓴 、思想深邃、内涵丰富、论述精辟，具有很强的政治性、指导性 、针对性 ， 是深入推进全面从严治党的根本遵循 ， 是新时代新征程纪检监察工作高质量发展 的根本指引。
勇于自我革命 ，从严管党治党， 是我们党最鲜明 的品格 。百年栉风沐雨、淬火成钢 ，我们党能够从最初 的50多名党员发展到今天 的9600多万名党员 ，战胜一个又一个困难 ，取得一个又一个胜利 ，关键在于我们始终坚持党要管党 、全面从严治党不放松，在推动社会革命的同时进行彻底 的自我革命。特别 是新时代十年，以习近平同志为核心 的党中央把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局 ，刀刃向内、刮骨疗毒，猛药祛疴 、重典治乱，全面从严治党取得了历史性 、开创性成就，产生了全方位 、深层次影响 ，党在革命性锻造中更加坚强有力、更加充满活力 。但同时也要清醒看到 ，党内一些深层次问题尚未根本解决，一些老问题反弹回潮的可能始终存在，稍有松懈就会死灰复燃 ，新 的问题还在不断出现 ，党面临 的“四大考验” 、“四种危险”将长期存在，管党治党一刻也不能放松，决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪 ，更不能有降调变调 的错误期待。
党的二十大以来 ，以习近平同志为核心的党中央以一系列务实举措 、明确要求 ，向全党传递出全面从严治党一刻不停、半步不退的清晰信号 。在党的二十大报告中 ，习近平总书记强调“全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”，并从7个方面对坚定不移全面从严治党 、深入推进新时代党的建设新的伟大工程作出部署 。2022年10月23日 ，在党的二十届一中全会上，总书记指出“只有严管严治，才能保持大党应有 的风范 ，解决大党独有的难题” 。当天 ，在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时 ，总书记郑重宣示 ：“我们必须高度警省，永远保持赶考的清醒和谨慎，驰而不息推进全面从严治党” 。10月25日 ，总书记主持召开中央政治局会议，其中一项重要议程 是审议《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》 。10月27日 ，总书记带领新当选 的二十届中共中央政治局常委瞻仰延安革命纪念地时，要求“勇于推进党的自我革命，坚定不移推进全面从严治党 ，始终保持党 的先进性和纯洁性” 。12月6日 ，总书记主持召开中央政治局会议 ，会议指出，时刻保持永远在路上的坚韧和执着，进一步增强坚定不移全面从严治党的政治定力 。
这次全会上 ，习近平总书记站在事关党长期执政、国家长治久安 、人民幸福安康的高度，再次深刻阐明要“把全面从严治党作为党的长期战略、永恒课题 ，始终坚持问题导向 ，保持战略定力 ，发扬彻底的自我革命精神 ，永远吹冲锋号，把严 的基调 、严的措施、严的氛围长期坚持下去，把党的伟大自我革命进行到底” ，充分体现了我们党对严峻复杂考验 的清醒认识，对一刻不停推进全面从严治党 的高度自觉 。总书记从6个方面深刻分析了“我们这个大党必须解决 的独有难题” ：如何始终不忘初心、牢记使命 ，如何始终统一思想、统一意志、统一行动 ，如何始终具备强大 的执政能力和领导水平 ，如何始终保持干事创业精神状态 ，如何始终能够及时发现和解决自身存在的问题，如何始终保持风清气正 的政治生态 。强调解决这些难题 ，是实现新时代新征程党 的使命任务必须迈过的一道坎 ， 是全面从严治党适应新形势新要求必须啃下 的硬骨头。
大就要有大 的样子，大也有大的难处。我们党作为长期执政的马克思主义政党和世界上第一大政党，管党治党任务繁重，只有整体地而不是局部地 、系统地而不 是零碎地、持久地而不 是短暂地、高标准地而不 是一般化地全面从严治党，才能使我们党永葆先进性和纯洁性。习近平总书记在党的二十大报告中首次提出“健全全面从严治党体系”，这 是强化管党治党全面系统布局 、协同高效推进的重大举措。这次全会上，总书记对健全全面从严治党体系作出进一步部署，必须认真学习领会、坚决贯彻落实 。要坚持制度治党、依规治党，更加突出党 的各方面建设有机衔接、联动集成、协同协调，更加突出体制机制 的健全完善和法规制度 的科学有效，更加突出运用治理的理念、系统 的观念、辩证的思维管党治党建设党 。要坚持内容上全涵盖、对象上全覆盖、责任上全链条 、制度上全贯通，进一步健全全面从严治党体系，使全面从严治党各项工作更好体现时代性 、把握规律性、富于创造性。
习近平总书记在这次全会上从政治监督、作风建设、纪律建设、反腐败斗争 、健全监督体系等方面，对新征程上深入推进全面从严治党作出战略部署，提出明确要求 ，必须自觉把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来 ，统一到党中央决策部署上来。要推进政治监督具体化 、精准化、常态化，切实打通贯彻执行中 的堵点淤点难点；要锲而不舍落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风”，坚决破除特权思想和特权行为；要把纪律建设摆在更加突出位置 ，既让铁纪“长牙” 、发威，又让干部重视、警醒、知止；要坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战 ，坚决查处政治问题和经济问题交织 的腐败 ，进一步健全完善惩治行贿的法律法规 ；要健全党统一领导、全面覆盖、权威高效 的监督体系，持续深化纪检监察体制改革，把巡视利剑磨得更光更亮 ，勇于亮剑 。纪检监察机关 是推进全面从严治党的重要力量 ，必须忠诚于党、勇挑重担 ，敢打硬仗、善于斗争 ，以铁 的纪律打造忠诚干净担当 的铁军 。
永远在路上，一刻不停歇。全面从严治党开辟了百年大党自我革命的新境界 ，是党永葆生机活力 、走好新的赶考之路的必由之路 。新时代新征程上 ，一刻不停推进全面从严治党，深入推进新时代党 的建设新 的伟大工程 ，我们党必将不断焕发蓬勃生机 ，团结带领人民赢得更加伟大 的胜利和荣光 。
如何有效推进中高职一体化******
如何有效推进中高职一体化
——以工程造价专业为例
随着“一带一路”建设、装配式建筑 的推进，工程造价咨询行业对拥有高素质 、复合型 、能适应数字技术 的人才需求量呈现显著增长趋势 。为此 ，笔者所在的浙江建设职业技术学院依托工程造价国家高水平专业群，开展浙江省工程造价专业中高职一体化培养研究与实践，探索省域工程造价专业人才培养新格局 。
聚焦“适需+变革”，在焦点与难点上下功夫
首先，瞄准职业教育高质量发展焦点。实施中高职一体化贯通培养 ，能有效协调中、高职院校之间的关系，发挥中职教育基础性作用，促进中高等职业教育一体化发展 ，切实形成纵向贯通 的现代职业教育体系 ，满足学生成长成才全面发展的需要。当前新一轮科技革命和产业变革深入发展 ，职业教育必须及时调整人才培养内容 ，传授符合经济产业发展所需的知识与技能 ，培养学生知识技能快速迁移等核心素养，服务普惠性人力资本提升。
其次，破解中高职一体化难点堵点。中高职一体化人才培养在浙江省已探索实践多年，但尚存在质量不高 、效率较低、机制不畅等问题。为此，学校统筹全省工程造价领域行业企业 、职业院校力量 ，以目标一致 、协同发力取代不同主体 、各自为政 ，破解协而不同之困；以行业指导 、真实需求取代经验为主 、闭门造车，破解定而不准之困；以标准引领、一体实施取代分层分段 、衔接不畅，破解贯而不通之困 ；以一体设计、体系重构取代重复设置 、效率低下，破解散而不全之困 ；以能力为本、综合评价取代分数至上 、单一评价 ，破解偏而不全之困 。
聚焦“转化+标准”，在能力与课程上下功夫
一是能力为本。遵循职业能力由低到高、由简单到复杂螺旋式发展 的成长规律，采用“工作领域—工作模块—工作任务—职业能力—学习水平”的“五步”逐层推进分析法，实施工程造价职业能力分析，形成工程造价专业六大典型工作领域、13个工作模块、113个职业能力 的能力结构 。以能力体系为前提 ，将职业岗位向课程内涵过渡，分析职业能力在课程中的映射点 ，将职业对能力的要求映射至课程内容及要求 ，绘就能力课程转化导出图。
二是课程为重 。贯通构建五年学制课程体系，设置公共基础课 、专业核心课 、专业拓展课 、实践课程等 。同时，紧紧抓住课程体系这一关键，统筹省域内开设工程造价专业中高职学校 的教学现状 ，统筹中职学段、高职学段培养目标与过程，统一制定工程造价中高职一体贯通培养学制人才培养方案。
三 是标准为要。整合全省工程造价领域政校行企资源 ，组织技术力量，以高质量为导向，系统制定了工程造价专业教学标准 、课程标准、实训标准、师资标准、质量保障等一系列标准体系，涵盖专业人才培养全要求、全过程 、全要素 。
聚焦“成长+生态” ，在育人与育才上下功夫
坚持学生为本，构建“144”育人体系 。围绕学生一体化全面成长核心任务 ，实施定职业方向、定行动能力 、定培养方案、定课程标准四大行动。彰显工程造价中高职贯通人才培养的一体性、实践性、连续性 、进阶性四大特性。省域工程造价专业一体化系统育人功能更加清晰 、课程体系更加优化 、组织运行更加高效 、相互衔接更加通畅、特色成效更加鲜明 。
坚持立德树人 ，构建五大育才新生态 。坚持德技并修，强化全员育人 、全程育人、全方位育人 ，实施德智体美劳“五育”融合培养 ，构建合作育人新生态 。坚持一体设计、衔接贯通、系统培养 、螺旋递进、作用显著，构建课程改革新生态。组建教师发展成长共同体 、构建教师同学共研好机制、实施互挂双聘多元交流好模式、实现校企融合校际融通好协同，形成中高职教师团队教研新生态 。坚持统一标准、合作开发、创新形态、共享资源，打造教材资源新生态。以共建 、共享、共赢 、共发展为理念与路径，创新中高职院校一体化办学治理新生态。
聚焦“协同+共享” ，在师资与保障上下功夫
赋能教师成长 ，组专业研学共同体 。教师 是教学实施 的主体，中高职教师的成长 是中高职一体化课改实施 的有力保障。成立“浙江省工程造价专业教师研学共同体”，开展专业教学 、专业建设等交流 ；通过“走出去挂职，引进来培训”方式 ，中高职学校每年互派教师挂职交流 ；开展行业最新技术 、行业动态 、职业教学成果 的介绍和共享。
融合实训基地 ，设教学资源共享池 。在工程造价实训基地建设中，引入多元社会资源 ，实现实训基地的共建共享 。制定专业实训设备的建设标准，完善共建共享实训设备的政策制度和管理方法 ，明确合作院校之间权利和义务；整合实训基地 的资源，完善共建共享运行平台 ，成立共建共享实训设备管理办公室，负责实训设备日常管理、教学 、维护等工作。
聚焦“执行+评价” ，在成效与质量上下功夫
创新“三教”改革，塑造智慧魅力课堂。教材 是教学内容的主要载体和教学模式的重要支撑。工程造价专业强化深化职业教育教材建设 ，新教材以工程造价专业知识和技能为核心，遵循职业岗位工作过程 ，以实际工程项目、真实典型任务、模块为载体 ，根据工程造价产业动态进行优化 。组织教师联合企业专家编写区域特色教材 ，将岗位能力、工作标准、技术规范等融入课程 。组织中高职一体化教研活动 ，全面“上好一堂混合式教学课程 、学好一门MOOC 、评好一门标准化课程、组好一门个性化课程” ，打造“五活五化”智慧魅力课堂 。
关注学生成长 ，精准全程数字画像 。设计开发学生智慧成长社区线上系统，从入学 、就学到就业进行全生命周期管理 ，不但学生 的德育养成 、专业学习 、实习实践等常规性规范性教育教学数据会被实时录入系统 ，学生在校园内参加讲座学习 、接受各类培训、参加志愿服务等个性化信息行为数据，也会被智慧成长社区系统记录，毕业时生成一份个性化成长档案，构建全面独特的“数字画像” 。该系统通过一体化培养路径，实现向中职校延伸，全面跟踪中职生 的“五育”表现 ，为过程评价和升学就业提供参考依据。
中高职一体化贯通式培养高素质技术技能人才 ，肩负着培养大国工匠、能工巧匠 、高技能人才的重任。必须因地制宜、按照专业特点 、统筹省域学校与专业资源 ，方能有序高质量推动职业教育各阶段、各类型 、各层次学校教育的纵向融通 ，切实增强职业教育适应性 。
（作者：何辉 ，系浙江建设职业技术学院校长）
《中国教育报》2023年01月10日第7版
