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【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边”的学习方法******

  理论学习最忌“虚浮气” 。为了提升学习成效,龙泉“青马学习班”在创新学习方法上下足功夫,让广大学员能够“学下去”“深下去”“不打烊”“见行动”。

  三个课堂:立体式创新“怎么学”

  学员们都说 ,“‘青马学习班’的课堂有特色”。对此,剑池街道干部周昌勇学员感触颇深 。2022年11月26日 ,“我为文旅产业发展献一策”主题活动开课。周昌勇和学习班的同学们并没有第一时间前往教室 ,而是先后实地调研宝剑小镇、城市文化客厅 、西街街道三江口等地,与文旅产业发展的一线实践“撞了个满怀” 。

  目前 ,学习班三大课堂之一 的“身边课堂” , 将学习阵地搬到实践现场,已开展走进田间地头看乡村振兴、走进企业车间看产业发展、走进项目现场看城市建设 、走进文旅古迹看业态运营等系列学习活动,以直面问题 的鲜活形式提升教学针对性和实效性。

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边” 的学习方法

“我为文旅产业发展献一策”主题活动开课

  同时 ,“青马学习班”还破题“线上课堂” 。学习班在微信公众号 、短视频等平台组建“青马之声”等一系列线上“微课堂” 。周昌勇在线下学习之余 ,就通过这些线上课堂巩固、拓展知识 ,将学习阵地由“一时一地”拓展为“随时随地”。

  除了在实践中感悟、在线上巩固,专家学者、一线权威人士 的“点拨”也是学习不可缺少 的一环 ,这就 是“青马学习班”精心打造 的“特色课堂” 。在实地调研之后 ,学员们将与研究机构 的专家学者 ,市委市政府相关领导 、相关领域先进工作者“面对面”。他们结合学员们的参观体验 ,为学员传经送宝。在这个过程中,龙泉形成了“部门解惑、书记点评”的特色学习模式,相关部门负责人全程参与 、市委书记到场点评。

  周昌勇说:“以前我只关注自己的‘一亩三分地’, ‘三个课堂’拓宽了视野,提升了格局 ,我现在不仅对全市的情况有了系统了解,更加深了对党的二十大 、浙江省第十五次党代会等重要精神的理解。”

  三场交流:学以致用见实效

  学习,是为了致用 。“青马学习班”从一开始 ,就树立了“真学习、真思考、真效果”的鲜明导向 ,通过开展读书分享沙龙 、调研成果汇报 、项目谋划路演三场交流活动,引导学员互看互学、互比互赛 ,在思想碰撞、交流分享中明理增信 。

【浙江龙泉“青马学习班”系列调研(二)】探索从“飘在天边”到“在我身边” 的学习方法

学员进行分享

  “我的本职工作是在经济与财务方面 ,学习班让我有了一个将自身特长与龙泉发展结合的机会 。”学员毛剑斌在考察中对“三农”工作有了很深体悟,通过与其他同学的分享交流,逐步完善自己 的想法,最终形成《将“新意”贯彻“三农”——我对“三农”工作 的建议》,对龙泉市如何培育新农民 、打造新农村 、发展新产业提出了系统的建议 。

  此外,龙泉还立足自身剑瓷文化特色,开设剑瓷匠人班,紧扣宝剑与青瓷产业发展 ,对学员进行系统性培训,鼓励学员们积极交流探索将古法与现代工艺融合的发展路径 ,并形成报告 ,助力剑瓷产业创新发展 。

  截至2022年12月中旬,“青马学习班”已形成各个领域的重点调研报告86份 ,为龙泉各类特色产业发展贡献力量 。

  很多学员说 ,参加学习班之前,他们都觉得理论就像“飘在天上的云彩” ,可望不可即,通过“三个课堂”“三场交流”的学习,才真正感觉到,理论就在大家的身边,只要大家愿意“蹦一蹦” ,理论的果实就一定摘得着 。

  事实上 ,“青马学习班”搭建了龙泉青年交流发展 、共同进步 的平台。在这里 ,学员带着求知 的热情和为民 的情怀前进 ,正在迸发出锐不可当 的“青春力量”。

  (光明网记者 陈建栋、李澍)

 

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  (新春走基层)剪纸馆盈满中国红 烟台非遗人巧手片纸展宏“兔”

  中新网烟台2月3日电 题:剪纸馆盈满中国红 烟台非遗人巧手片纸展宏“兔”

  记者 王娇妮

  当非遗剪纸遇上癸卯年 ,国家级非物质文化遗产——烟台剪纸项目代表性传承人梁巧艳比往年更忙了 。把小剪纸从装饰品变成大产业 ,用剪纸 的语言讲述中国故事,是她的新年目标 。

  走进位于烟台所城历史文化街区 的剪纸馆 ,“中国红”扑面而来。窗户上贴着红红 的窗花 ,大人小孩围坐桌前剪图样 。墙上 、架子上展示着不同风格、不同题材的剪纸作品 、文创产品,用“一抹红”向来到馆里 的海内外游客传递中国年味儿 。

图为梁巧艳在剪窗花 。 王娇妮 摄图为梁巧艳在剪窗花 。 王娇妮 摄

  据悉,烟台剪纸历史悠久,样式品类丰富 。其中“单色 、勾绘染色、衬色、拼色”等技法呈现出浓厚的生活情趣 ,2008年入选国家级非物质文化遗产名录 。

  “小时候,窗花里的故事令我着迷 ,每看到不同图案的剪纸就缠着奶奶给我讲故事,‘刘海戏金蟾’‘八仙过海’之类 的传说都通过窗花纹样走进我的脑海。”梁巧艳告诉记者,她出生于剪纸世家,5岁开始画窗花 、学剪纸,与剪纸有着解不开的缘分 。

图为梁巧艳创作 的剪纸作品《芝罘仙境》。 受访者供图图为梁巧艳创作 的剪纸作品《芝罘仙境》。 受访者供图

  长大后,梁巧艳不断钻研技艺 ,挖掘当地题材,拜访国内外名家 ,并在创新中积累经验 。“一刀一纸”不足以概括剪纸 ,在她看来 ,最重要的还 是“故事性” ,要能够“纸中生意”“纸中传情” 。

  近年来 ,梁巧艳聚焦身边带有正能量 的人和事 ,以纸为媒讲故事,在烟台城市发展 、乡村振兴、国之重器等题材上,不断推出优秀作品。

图为剪纸衍生品。 王娇妮 摄图为剪纸衍生品。 王娇妮 摄

  “耗时最多 ,也最有意义的作品 是胶东红色文化主题创作 。当时我跟随专家一起重温胶东革命历程,创作出百余幅剪纸 ,以此传承红色基因,同时希望向人们传达要珍惜现在幸福生活 的涵义 。”梁巧艳称 。

  剪纸不仅能贴在窗上 ,还能“解锁”更多场景。当剪纸与生活用品 、办公文具甚至是网络游戏相结合时,又开发出大量符合年轻人审美的新产品。如今 ,梁巧艳 的剪纸工作室不断发展壮大,订单越来越多 。

图为梁巧艳在介绍烟台剪纸 。 王娇妮 摄图为梁巧艳在介绍烟台剪纸 。 王娇妮 摄

  “不少企业找到我 ,希望私人订制剪纸产品 ,作为礼物送给海外客户 。”梁巧艳称 ,这些礼物将中国非遗与中国企业发展相结合 ,在“出海”的同时 ,也把中国故事越传越远。

  随着网络直播的流行,梁巧艳把剪纸课堂从学校、社区搬进了直播间 。在年前开设的一场双语角网络课堂上 ,许多泰国 、俄罗斯学生通过直播学剪纸 ,在“现场教、现场剪”的云端 ,中外师生共同经历剪纸带来的美好时刻 。

  “作为非遗人,不应该排斥新事物 ,而应该不断拓展传播渠道。”梁巧艳告诉记者,只有不断壮大产业 ,才能促进更多 的剪纸艺人创作出好作品,巧手片纸间 ,也能大展宏“兔” 。(完)

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